На вторник 20 ноября.
Русская грамота.
Мягкий знак,
смягчающий предшествующий согласный.
Букварь стр. 50-51. Обратите внимание на
пары слов с мягким и твердым согласным:
Кон-конь,
угол-уголь, мел-мель, жар-жарь, брат- брать. Вывод ребенка: От изменения звука
меняется смысл слова.
Текст « Байга» со
стр. 51 списываем в тетрадь. Каждое слово делим на слоги вертикальной чертой
карандашом, ставим ударение. В тексте учебника снизу скобками выделили слоги
для облегчения чтения, их списывать не надо. В словах с одной гласной и с
буквой Ё ударение не ставим, показываем что помним правило. J Помним: при делении на слоги Й
не отрывается от предшествующей буквы.
Если тетрадка
заканчивается, можно завести новую, вставив ее в старую обложку.
Спутник
Букваря
Стр. 62-63 читаем.
Стих Елубаева «Повстречались дождь и
снег» повторяем, спрашиваю, кого еще не спросила. При выразительном чтении
наизусть сначала называем автора, затем название и только после этого
выразительно рассказываем.
Математика.
Урок 45. Учебник
стр. 77-79. Состав чисел до 9 учим наизусть как таблицу умножения.
Тетрадь №2. Стр.
15-17 до урока 46 (колокольчик).
В первом задании
четверки взаимосвязанных выражений. Первый пример выделен, синим шрифтом,
подчеркиваем его по линейке карандашом. Это задание списываем в тетради обычные
в клетку. Соблюдаем орфографический
режим:
- От
предыдущей работы отступаем 4 клетки вниз, в пятой пишем.
- По
центру пишем число.
- Первый
пример в столбике подчеркиваем аккуратно по разлиновке тетради простым
отточенным карандашом.
- Выполняя
задание в столбике, рассуждаем по алгоритму « Четверка взаимосвязанных
выражений". Смотри домашнее задание 24-10-2012
- Между
столбиками отступаем 3 клетки от (самого длинного) примера.
- Если
столбик не вмещается, записываем его под первым столбиком, отступив вниз 2 клетки, чтобы
столбики не сливались. Дальше смотри
пункт 3.
В прописи
прописываем только правую страницу с крупным шрифтом.
|